opa en oma

Wat vond je het leukste van het logeren bij opa en oma?
Noortje: "De verhalen van opa en de fietstocht met oma."

Opa die verhalen vertelt, dat begint al in de ochtend als de kinderen wakker worden en bij opa en oma in bed mogen kruipen. Opa vertelt verhalen over toen hij jong was en op de politieschool zat, of over de tijd dat hij boeven ving in Rotterdam, of over die keer dat hij met zijn vriendje in de struiken verstopt zat en een boef ook kwam schuilen in datzelfde bosje. Dat laatste was dus echt gebeurt, of toch niet? Hoe dan ook opa kan prachtig vertellen en voorlezen doet hij ook erg graag. Dan is er ook oma nog die graag een spelletje doet en de sjoelbak naar beneden sjouwt maar zodra de zon even schijnt niet te beroerd is om achter haar kleindochter aan te hollen die een rondje wil fietsen. Dat ging wel heel hard dus pakt oma zelf ook de fiets en fietsen de twee samen de natuur in. Volgens Noortje een geweldige fietstocht.

Muziek

Er is weer trompetgeschal in huis. Nu was er altijd al wel muziek in huis maar Ot was de laatste tijd wat stil. Hij heeft een tijdje cornetles gehad met een leen cornet van de muziekschool. Hij had een klik met het instrument maar helaas niet met de meester die hem te veel lastig viel met de technische kanten van de muziekleer terwijl Ot gewoon leuke deuntjes wilde spelen. Na vorig schooljaar is hij gestopt en moest de cornet worden ingeleverd wat hij niet leuk vond. Wij beloofden Ot dat hij van ons een cornet zou krijgen als hij ook zijn best zou doen piano te leren spelen.

Nu was het dan eindelijk zover, tijdens de meivakantie zijn we naar Roosendaal gereden om daar bij Van Gorp een instrument uit te kiezen. Ot's keuze viel op een Conn, een Amerikaanse cornet met een mooie warme klank in een prachtige koffer. Hij is dol blij met zijn eigen instrument en speelt met veel plezier de deuntjes uit zijn boek. Inmiddels heeft hij alle lessen uit zijn eerste boek al weer een keer doorgenomen en is hij waar hij was gebleven toen hij stopte met zijn lessen. Voorlopig red hij zich wel even zonder meester, ondertussen kijken we uit naar iemand die hem les zou kunnen geven maar vooral het plezier in muziek maken kan voeden. Mocht je iemand weten dan hoor ik het graag.

Leve de koning!

Om onze vakantie toch ook een beetje inhoud te geven zijn we begonnen met een koningsproject. Natuurlijk hebben we de troonswisseling op tv gevolgd en hebben we er met elkaar over gepraat en nagedacht, toch leek het me leuk er nog even extra bij stil te staan. Ik werd getipt op een leuk boekje van Arend van Dam, Leve de koning.

In dit boekje staan verhalen over prinsen en prisessen Van Oranje en over de troonswisselingen die ons land de afgelopen eeuwen heeft meegemaakt. Het boekje is een leuke aanvulling op de serie boeken die Arend van Dam al eerder schreef. Er staan ook verwijzingen in zodat je nog meer verhalen kunt lezen of voorlezen uit de andere delen. Achterin het boekje staat een heuse stamboom van de familie Van Oranje. Wij hebben die stamboom zelf in een wat groter formaat nagemaakt en gebruiken deze als kapstok voor tekeningen en knustels. Zodra we over een bepaalde prins of koning iets gelezen hebben plakken de kinderen hun tekening bij het juiste blad of kleuren ze een blaadje in. 

We zijn er nog niet mee klaar, het boekje is nog niet uit en de stamboom nog niet volledig ingekleurd. De kinderen zijn nu uit logeren dus volgende week pakken we het project verder op.

vakantie

Een van de vele voordelen van thuisonderwijs is dat je vrij bent in het plannen van je vakanties. Nu is het zo dat wij min of meer de schoolvakanties aanhouden omdat de kinderen dan lekker kunnen spelen met vriendjes die vrij zijn. Toch wijken we ook wel veel af van de schoolvakanties omdat het ons vaak beter uitkomt. Maar dit keer doen we mee met de rest en hebben we mei vakantie. 's Morgens werken we even aan ons 'koningsproject', daar later meer over. De rest van de dag vult zich met (buiten)spelen en af en toe een uitstapje. Een ijsje eten in de stad bijvoorbeeld.

Muis Noortje

Noortje kocht gisteren een muizenpak op de vrijmarkt. Leeuw Tije vond het muisje gelukkig erg lief en wilde graag vriendjes worden. Op naar de speelplaats.

Vingerverf

Vandaag maakten we onze eigen vingerverf. We gebruikten het recept van de site Easie Peasie. Helemaal goed was de verf nog niet we hadden het iets te dik gemaakt maar er viel best mee te werken.
We hebben ook geprobeerd om vingerverf met struktuur te maken, zoals je die voor veel geld kunt kopen bij SlimmerSpelen, daarvoor hebben we wat gezeefd schelpenzand toegevoegd aan de verf. Dat ging prima. TIP!!!! Je zou ook goedkope vingerverf kunnen mengen met schelpenzand om zo een eigen struktuurverf te maken voor weinig geld.

Lego

Alweer lego? Ja alweer Lego. Lego is namelijk zo'n beetje het liefste waarmee de jongens binnen spelen en waarvan ze al spelende heeeeel veel leren. Het leuke is dat de jongens met de lego dingen namaken en naspelen uit het echte leven. Al eerder schreef ik over het ruimtevaart project waar de jongens weken zoet mee zijn geweest.
Deze week moest er een molen gemaakt worden. We waren namelijk bij een molen geweest om bloem in te kopen. Thuisgekomen wilde Tije een molen maken van lego, één die echt zijn wieken kon laten draaien. Het werd een flink project waarbij we zelfs bouwblokken tekort kwamen, Noortje en Ot wilden hun projecten namelijk niet afbreken voor Tije's molen. We hebben de basis van de molen daarom gebouwd met duplo blokken, daar passen de normale lego blokken goed op en kun je dus gewoon op verder bouwen met lego blokken. In de kap hebben we met technisch lego een constructie gemaakt waardoor de wieken met een motortje kunnen draaien. Toen Ot door kreeg hoe groot en mooi de molen werd wilde hij toch wel meewerken en mocht zijn oude project gesloopt worden, ook Noortje draaide bij en wilde meedoen. Uiteindelijk waren en voldoende blokken en kon er nog een winkeltje gemaakt worden aan de voet van de molen, verzon Ot binnenin de molen nog een extra verdieping en waren de kinderen weer heerlijk aan het spelen, eh, leren.

de abacus

Als kind vond ik het fijn om de abacus te gebruiken bij lastige sommen. Nu gebruiken de jongens hem soms bij het rekenen.

Wij gebruiken een schoolabacus met vijf beugels. Elke beugel heeft 20 kralen, twee rijtjes van 10. Het rekenen met de abacus is eigenlijk net als rekenen met Decimal Street, of MAB blokjes. Elke beugel staat voor een bepaalde waarde. Van rechts naar links een beugel voor de eenheden, tientallen, honderdtallen, duizendtallen en tienduizendtallen. Het getal hierboven op de foto is 53, drie kralen bij de eenheden en vijf bij de tientallen. Als je hier 5 vanaf moet halen zal je dus eerst 1 tiental moeten inwisselen voor 10 eenheden. Optelsommen gaan op dezelfde manier 47+28=.... De vier kralen van de tientallen krijgen er twee bij dat worden er dus zes. De zeven kralen van de eenheden krijgen er acht bij dan worden er dan 15 warvan er tien doorschuiven naar de tientallen. Het antwoord is vervolgens af te lezen.

Vooral dat inwisselen wordt op de abacus heel visueel gemaakt.

Ot gebruikt hem af en toe maar dan met een iets andere indeling; helemaal links de tientallen, dan de eenheden, dan een komma, de tienden, de honderdsten en de duizendsten. Als je dan 0,999+ 0,001= ..... zal je heel wat kralen moeten inwisselen maar zie je wel goed wat er precies gebeurt.

marathon

Vandaag zijn we bij de marathon gaan kijken, we wonen vlak bij de Erasmusbrug dus het was een kleine moeite daar even naar toe te gaan. Nadat we alle lopers voorbij hadden zien komen liepen we terug langs een rij veegwagens die klaar stonden om de boel schoon te maken. Tije vroeg zich af hoe zo'n wagen nou precies werkte, omdat de wagens toch nog stil stonden konden we dat wel even vragen. De veegwagenman vond het duidelijk leuk dat de kinderen interesse hadden in zijn wagen en werk en kregen een uitgebreide uitleg over de werking van de wagen en mochten ook even kijken in de wagen. Al met al werd het een heel educatief uitstapje.

onze held

Brood bakken

Het is begonnen in Zweden, het bakken van ons eigen brood. Het brood wat je daar koopt in de supermarkt is niet echt heel erg lekker of wel lekker maar heel erg duur. In het begin was het wel even zoeken naar de juiste verhoudingen en ingrediënten, naast tarwemeel gebruiken ze in Zweden ook veel roggemeel. Al vrij snel had ik de juiste verhoudingen voor een brood wat genoeg was voor 1 dag. Bijna dagelijks bakten we zo ons eigen brood. Eenmaal gewend aan het zelf bakken vond ik het brood in Nederland opeens ook veel te duur, of niet lekker genoeg. Nu ben ik thuis dus ook zelf brood gaan bakken. Voor mijn verjaardag kreeg ik een broodbakmachine en sindsdien bakken we een paar keer per week ons eigen brood. Een bijkomend voordeel is dat ik nu nog maar 1 keer per week boodschappen doe, voorheen was het brood uit de vriezer niet voldoende voor een hele week. 

Ik zoek nog een beetje naar de ideale mix met het meel wat ik hier in Nederland kan kopen maar het recept ziet er ongeveer zo uit, in de juiste volgorde voor in de machine:

200 ml water

scheutje melk

scheutje olie

200 ml tarwemeel

200 ml roggemeel

2 eetlepels haverzemelen

1 tl suiker

2 tl zout

2 tl gedroogde gist 

Als ik tijd en zin heb maak ik broodmannetjes (en vrouwtje) 

 

Maak een balletje deeg plat en langwerpig.
Snij volgens de tekening het te veel
aan deeg weg.
 Vorm de figuur verder met je handen.
Hagelslag voor het mondje en
krenten voor de ogen maken het af.